Visie

Onze school is een openbare school. Dit betekent dat wij openstaan voor iedereen ongeacht de nationaliteit, sociale afkomst of levensbeschouwing. Niet iedereen is gelijk, maar wel gelijkwaardig. Als school proberen wij een sfeer te creëren waarin elk kind geaccepteerd wordt zoals hij/zij is.
Wij streven ernaar om de kinderen een leeromgeving te bieden, waarin de kinderen zich op een plezierige manier maximaal kunnen ontwikkelen. Dit houdt in dat wij rust, respect en veiligheid proberen te bieden. Als kinderen zich niet veilig voelen, bestaat de kans dat zij zich moeilijk durven uiten. Op school benadrukken we bewust de sterke kanten van de kinderen; het is voor de kinderen heel prettig en belangrijk om succes te ervaren en complimenten te krijgen. We willen de kinderen zelfvertrouwen geven. Wat hierbij centraal staat is dat kinderen kennis, vaardigheden en ervaring opdoen. Daarom kiezen wij voor het werken met modernste lesmethodes waar we dit nodig hebben. De lessen van deze methodes zullen veelal klassikaal gegeven worden. Hierbij worden vaak materialen gebruikt om zo goed mogelijk aan te sluiten bij het niveau van het kind. We houden rekening met het verschil in aanleg, tempo, gedrag en belangstelling. Wij bieden onderwijs op maat. Daarnaast proberen we zoveel mogelijk gebruik te maken van visuele ondersteuning. Als een leerling moeite heeft met het begrijpen is het prettig dat hetgeen er verteld wordt, tegelijkertijd op een andere manier duidelijk gemaakt wordt.
Wij zijn een school die voornamelijk werkt volgens de principes van het ontwikkelingsgericht onderwijs. Als school proberen wij zelfstandigheid en zelfredzaamheid te bevorderen. Het is van belang dat de kinderen een rijke leeromgeving hebben. Door het gebruik te maken van het thematisch onderwijs kunnen we deze rijke leeromgeving nog meer stimuleren. De thema’s die worden aangeboden komen immers uit de kinderen zelf. Verder zijn er in de groepen voldoende ontwikkelingsmaterialen aanwezig die de ontwikkeling van het kind stimuleren. De rol van de leerkracht is binnen het ontwikkelingsgericht onderwijs ontzettend belangrijk. De leerkracht biedt de kinderen verschillende handvatten aan om verder te kunnen in de ontwikkeling. De leerkracht stuurt het kind als ware de goede richting op. De leerkracht observeert veel tijdens de activiteiten en zal de bevindingen hiervan noteren. Zo krijg je een goed beeld van de ontwikkeling van het individuele kind. In de onderbouw hebben wij gekozen voor heterogene groepen, omdat de interesses van deze kinderen op één lijn ligt. De kinderen stimuleren elkaar om zich te ontwikkelen. In de midden- en bovenbouw hebben wij juist gekozen voor homogene groepen. Wij hebben hiervoor gekozen, omdat in dit geval ook de interesses van kinderen dichter bij een liggen.
Wij vinden het als school belangrijk dat een kind op eigen niveau kan werken. We hebben bijvoorkeur ook weinig tot geen kinderen die doubleren. Uiteraard kom je hier niet altijd onderuit. Wij proberen de kinderen zoveel mogelijk in hun eigen jaargroep de ontwikkeling tot uiting te laten komen. Wanneer het nodig is dat een kind extra bijscholing krijgt in een bepaald gedeelte van het onderwijs gebeurt dit dan ook in de klas zelf en niet daarbuiten. We willen de kinderen namelijk zoveel mogelijk in hun eigen omgeving van het onderwijs laten genieten.
De school voegt iets toe aan de opvoeding van het kind. De school probeert dan ook de ouders/verzorgers veelal te betrekken bij het onderwijs. Wij werken als school met thema’s en vaak kan je dan wel een helpende hand gebruiken wanneer er bijvoorbeeld uitstapjes aan een thema zijn verbonden. De school heeft een open houding richting de ouders/verzorgers en proberen de ouders ook zoveel mogelijk bij de ontwikkeling van hun kind te betrekken.
Een goede school voldoet aan een veilig pedagogisch klimaat waarin ieder kind en elke leerkracht zonder belemmeringen zicht kan ontwikkelen. Een ieder die met de school te maken heeft moet het ervaren als een veilige en fijne school.
‘Onderwijs op maat’ speelt hier een zeer belangrijke rol. De ontwikkeling van het kind is een proces. Voordat dit proces kan worden doorlopen moet er een goede basis zijn gelegd. In de verschillende bouwen word dan ook nadruk gelegd op dit onderwijs. Het onderwijs wordt aangepast aan de leerbehoeften van het kind in kader van het thema. Ieder kind kan op zijn/haar eigen niveau binnen de groep aan het werk. Er wordt aan het begin van de basisschool een goede basis gelegd.

Belangrijke aspecten binnen ons onderwijs zijn dan ook:
- De school kent een open houding, zowel naar het kind als de ouders/verzorgers.
- De school biedt onderwijs op maat.
- De individuele ontwikkeling van het kind heeft prioriteit bij onze school.
- Toetsing vindt plaats via het CITO leerlingvolsysteem.
- Wij halen de wereld de school binnen.

Alles omvattend kan je aangeven dat wij een lerende school zijn.
Onze school is een lerende organisatie, we leren met en van elkaar, dit geldt voor de leerkrachten en de kinderen.